摘要：隨著運營管轄里程的增加，公司安全管理人才隊伍的專業化需求不斷提高，安全教育培訓也面臨諸多困難、薄弱環節和改進措施，只有不斷提升安全教育培訓操作性、實效性，提高安全管理人員的專業素質和技能，讓職工從要我安全到我要安全轉變，切實增強全員安全意識和防范能力，規范崗上安全行為，杜絕“三違”行為發生，才能做到防微杜漸、警鐘長鳴，筑牢安全防線，全力確?！捌桨惨寺?一路平安”。

    關鍵詞：安全素質、安全技能、教育培訓

 

一.概述

“人命關天，發展決不能以犧牲人的生命為代價，這必須作為一條不可逾越的紅線”。黨的十八大以來，習近平總書記作出了一系列關于安全生產的重要論述，從國務院安全生產15條硬措施到湖北省安全生產20條措施，樹牢安全發展理念，壓實公司主體責任，我們要始終把人民群眾的安全放在首位。所謂“安全是最大的效益，事故是最大的成本”，作為國企我們必須樹牢安全發展理念，夯安全之基，做實做細職工三級安全教育培訓工作，通過教育培訓讓職工明白安全為了誰，辨識掌握崗位中的風險危害，正確使用各類防護用品、及時排查消除各類隱患，做到安全責任、安全投入、安全培訓、安全管理、應急救援五到位，讓時時想安全,人人講安全,事事要安全入腦入心，共同為平安宜路建設貢獻力量。

二、當前安全教育培訓存在的薄弱環節

（一）師資力量還不夠充足。公司內訓在養護、消防安全、安全法律法規等方面的師資力量還較為薄弱；內訓師中考取注冊安全工程師、建造師、消防工程師等職稱的較少，專業化技能水平有待進一步提高；外聘安全專業老師相對不固定，對本行業涉及的安全風險、隱患、所需專業知識掌握還不夠全面，培訓的針對性有待提升。

（二）安全教育培訓的形式較為單一，理論方面培訓的知識較多，沉浸式安全體驗有待加強。

（三）三級安全教育培訓制度落實還不夠，往往班組級安全教育培訓在安全操作規程、法律法規等方面的知識較少，一線職工對崗位中存在的風險、危險源掌握還不夠全面，安全素質和技能有待提高。

（四）站所安全文化建設在國標規范上有待加強，往往制作的警示牌樣式、張貼的警示牌位置、安全設施完善等方面離國標規范還有一些差距，規范化、制度化水平還有待提升。    

（五）安全管理人員的教育培訓頻次和考試還比較少，安全管理人員要經?；逃?，根據工作實際做到缺什么補什么，提升管理人員專業化能力和水平，做到學以致用。

三、抓牢安全教育培訓措施

（一）細化目標任務

嚴格落實公司安全教育培訓制度，按照“橫向到邊、縱向到底”的原則，做到職工安全教育全覆蓋，年初根據工作實際制定全年安全教育培訓計劃表，從培訓內容、講師、形式、效果、經費等著手，讓教育培訓有針對性和可操作性，還要把安全教育計劃分解到班組，落實到崗，形成“一級抓一級、層層抓教育與培訓”的體系，讓教育培訓每個流程、每個環節都有章可循、有據可查。依據《生產經營單位安全培訓規定》，對生產經營單位主要負責人和安全生產管理人員初次安全培訓時間不得少于32學時。每年再培訓時間不得少于12學時；對轉崗或離崗六個月以上重新上崗人員，培訓學時不得少于24學時；對特種作業、特種設備作業人員每年應參加不少于24學時的安全再教育,并定期參加發證部門組織的延期培訓和復審，保證持證有效。嚴格落實好安全教育培訓時長，加強管理人員安全管理專業知識、職業危害相關知識、以及一線作業人員崗位操作規程、安全防護措施等技能的專業化與系統化培訓，切實提升管理人員重安全、懂安全、善抓會管安全的業務素質和能力水平。

（二）提升師資力量

內訓師是培訓隊伍的中堅和脊梁，建設一支高素質的師資隊伍對推進公司的安全生產具有重要的意義，建立健全內訓師學習教育的長效機制，通過“走出去”開展各類學習教育，增強內訓師的知識，拓寬視野，采取集中學習、專題輔導、研討交流等多種形式，大范圍、全方位地組織開展安全教育活動，有力提升安排培訓教師的整體素質。提高內訓師課堂教學水平，通過非常淺顯的道理,用通俗易懂的話語將內容闡述明白,讓安全知識接地氣、入人心，不斷提高安全課堂的活躍氛圍。搭建公司安全培訓教師隊伍成長的平臺，實現人盡其才，才盡其用良好局面，完善培訓體制，拓寬培訓渠道，在積極發揮公司內部人才隊伍優勢的同時，調動各方力量，依托實訓基地和社會培訓資源，開展大規模、高標準的培訓，全面提升公司安全培訓內訓師隊伍整體素質。加大工作的統籌和協調，形成工作合力，努力將公司安全培訓內訓師培訓納入“重點計劃”工作，通過統一領導、統一規劃、同步實施，建立起共同參與、協同作戰、各負其責工作機制，高標準、高效率推動公司安全培訓工作順利、有序實施。

（三）讓案例成為最好的教科書

安全教育培訓中多用現實典型案例視頻和安全事故動態圖，讓影像“現身”說法，結合事故案例講崗位責任制、操作規程、勞動紀律、責任心、事故防范能力、安全技術、操作技能，安全經驗等等，結合實際案例剖析：哪些行為是必須禁止的“習慣性違章“、安全設施設備出現哪些問題沒有被發現、受傷者是怎樣受到的傷害、同行業有何好的經驗做法，類似隱患問題是如何正確處理的、遇突發事件我們該怎樣做，結合案例分析讓職工認識到“小違章不注意，也能釀成大禍”的嚴重后果，違章行為的發生往往人就殘了、人就沒了。讓違章受傷者親身授課，結合違章行為帶來的傷害談認識、談體會、談感受，以案為鑒、以案示警，讓遵章守紀成為職工的一種習慣。結合收費現場、辦公樓、食堂、宿舍、配電房、發電機房等重點區域的安全檢查，讓每名職工參與到日常安全檢查，做好專業知識的傳、幫、帶工作，通過檢查掌握隱患類型有哪些、隱患如何治理、哪些設施設備不符合國標等，樹牢人人都是安全員的思想，提高職工發現問題、分析問題、解決問題的能力。

（四）加強實戰演練

結合季節、車流結構、路段氣候、重要橋隧等，定期組織開展消防安全、防災減災、防汛、防凍防滑等應急演練和桌面推演，讓每個環節、每個崗位的職工都掌握安全常識和操作技能，提高實戰化能力和水平，通過演練不斷細化和完善應急處置工作方案和流程，做到應對突發事件判斷準確、反應迅速、處置得當，充分檢驗應急預案的科學性、可操作性，讓職工在突發情況下做到遇事不慌、處事不驚、科學應對。

（五）創新培訓載體

通過舉辦培訓班、安全知識競賽、典型事故圖片展、安全宣傳“五進”、安全VR體驗館、懸掛安全橫幅、班組講評等形式，普及通俗易懂的安全法律法規和安全生產知識，剖析典型事故案例，讓安全教育培訓在形象生動中求實效、循序漸進中求鞏固，不斷創新安全教育培訓形式，避免“枯燥無味走過場、培訓只是答答卷”的現象，營造全員“學安全、守安全、管安全”的良好氛圍。讓安全教育深入到職工家庭成員心中，養成相互監督、相互提醒的習慣，讓被動的接受安全教育轉變為自我管理，讓部門監督轉變為安全需要。

（六）突出法治文化建設

認真貫徹落實習近平總書記關于安全生產的重要論述，緊緊圍繞“人民至上 生命至上”這個中心，抓住宣貫安全理念、培養安全習慣、提升安全技能，多形式、多層次、多角度普及《安全生產法》《突發事件應對法》《道路交通安全法》等法律法規知識，增強職工法治思維和法治意識，提高安全防范能力。同時，充分利用網站、公眾號開展安全政策教育培訓工作，通過深入剖析各類身邊的事故隱患，利用內外部網絡媒體手段進行全員參與安全教育，營造知法、懂法、尊法的良好氛圍。

四、結束語

“安全來于警惕、事故出于麻痹”。全面落實好公司“三級”安全教育培訓制度，不斷鞏固和提升職工安全技能和素質，切實做到人人重安全、懂安全、善抓會管安全，守牢安全生產底線，不觸安全生產紅線，全力確保公司安全生產形勢持續穩定，為黨的二十大勝利召開營造安全穩定環境。

 

 

  參考文獻：

[1]劉元好.淺談如何有效開展公司安全培訓[J].現代職業安全,2022(06):58-61。

[2]楊晴晴.公司安全培訓師如何養成[J].人力資源,2021(18):84-85。